散步的評課稿

吳老師《散步》的教學設計有創意，比較好的體現了課改新理念。課堂教學有條不紊，張弛有度，注意師生平等互動中，注重學生創新精神和實踐能力的培養。短短的四十五分鐘，學生在教師的指導下，進行自主合作、探究學習，教學效果良好。

一、幾處亮點

1、教師專業基本功較好，注重朗讀設計、指導。範讀——自由朗讀——重點研讀——品讀揣摩，環環相扣，自然流暢，讓學生在朗讀中思考，在思考後再朗讀，較好的品位和體現了《散步》一文的語言之美和情感之美。

2、根據課文“設計圖表”環節頗具新意，確實有利於引導學生深入領會文章內容。

3、小組合作自編自演“親情情景劇”將課文內容和學生實際聯繫在一起，不失爲一着妙招。

二、兩點建議

1、吳瑾老師如果在課堂教學中更活潑一點，更有激情一些，更加註意語調的抑揚頓挫，課堂效果可能會更加理想。

2、“設計圖表”環節在具體操作中佔用的時間似乎偏長了一點，展示三份圖表設計也顯得多了一些。