讀把信送給加西亞教師心得（通用3篇）

讀把信送給加西亞教師心得 篇1

薄薄的一本小冊子，滿紙都是忠誠與勤奮。

雖然這封致加西亞的信是如何送達的，作者並未明說，但其中的象徵意味早已不言而喻。忠誠不僅能帶來個人的榮耀，也能推動民族與國家的繁榮。　

作爲高中學生，談及職場還爲時尚早，但若把日常的學習比成工作，把職場與學生的現實生活相對應，在體會到理趣的同時，也會受益匪淺。　　

“每一件事都值得去做”。經過將近九年的學習，我愈來愈感受到這句話的重要。雖然成績尚可，但也不止一次地懷揣着這樣的心理把老師苦口婆心的教誨置若罔聞，事後想想，自己做的只是一件蠢事。有時會對眼前近乎做爛的習題感到厭煩，不願提筆，轉頭去死死鑽研艱深的難題，然而這樣做的後果不外乎是產生一種慣性，帶到考試中，自然是負多勝少。所以，耐着性子把已學的知識點真正理解透徹，而不是心浮氣躁、急功近利地片面追求難度和深度，做好每一件事方能踏踏實實地走下去。　

“全心全意，盡心盡責”。對待工作如此，對待學習如此，對待生活亦如此。在學習中我常常有種體會，對知識的掌握不能完全運用題海戰術，也就是說，做題不在多，而在精。安安靜靜、專心致志地做一兩道典型題，勝過急急忙忙、潦潦草草地做幾大本。而在生活中，對待老師的囑咐、同學的求助、自我的承諾，莫不需要這樣專注的精神，一旦能全力以赴地去做每一件事，在別人眼中就會是一個可靠、值得信賴的人，在自己心裏也會是一個快樂、堅強、無愧的形象。俗話說“細節決定成敗”，你是否專注於眼下的事，將決定你的未來。　　

“滿懷感恩之情”。一個心懷感恩的人，會更快樂，也會擁有更多的機會。感恩能產生強大的動力。當心情失落的時候，我會想一想曾經教導過我的老師，他們無不影響着我的成長，並對我寄以希望，所以無論前路多困難，只要老師的叮嚀還縈繞在耳畔，我的腳步就永遠不會停歇。那感恩的動力強勁且持久，它支持着我翻山越嶺、劈荊斬棘。感謝能讓自身變得更謙和、更高尚，多道幾聲感謝，不僅溫暖了彼此的心靈，也在無形中爲自己創造了許多機會。　　

有人說在這樣一個講求新意和變化的時代，忠誠、勤奮這些古老的品質已經過時，但看看這本薄薄的小書，雖然寫於一百多年之前，依舊在今日暢銷，這是對優秀品質的最有力的佐證。現在的學生被許多新興的物質分散了注意，忘記繼承這些永不過時的品質，然而現實卻教會了他們怨天尤人。其實，作者想要我們明白的，不過是積極主動地面對工作、面對學習、面對生活。只要擁有了積極的心態，一切優良的品質也會隨之而來，憂愁煩惱自然會被解決，人生自然會向着成功和圓滿發展。　

作者在最後發問：“誰將把信送給加西亞?”不妨就回答：“我去!

讀把信送給加西亞教師心得 篇2

《致加西亞的信》一書作者爲美國的阿爾伯特—哈伯特。

這次我閱讀了這本書，總結了一個道理——“相信自己，決不退縮!”。其中主要內容是說美國正在與西班牙交戰，總統先生急切地希望得到有關情報。他認識到美國軍隊必須和古巴起義軍密切配合才能取得勝利。他需要掌握西班牙軍隊在島上的部署情況，包括士氣、軍官尤其是高級軍官的性格、古巴的地形、一年四季的路況，等等一些情況。總統的當務之急就是找到把信送給加西亞的人。最終，上校羅文擔當了這個關係祖國生命的艱鉅任務。他穿過敵人的崗哨、佈滿蛇的島嶼以及種.種的困難，憑着自己的那份堅定的信心終於找到了加西亞將軍，完成了自己的使命!

懶懶散散、漠不關心、馬馬虎虎的做事態度，似乎已經變成一些人的常態;除非苦口婆心、威逼利誘地叫別人幫忙，或者，除非奇蹟出現，上帝派一名助手給他，沒有人能把事情辦成。這種被動的行爲，這種道德的愚行，這種行令的脆弱，實在令人憂慮，它有可能把這個社會帶到三個和尚沒水喝的危險境界!

閱讀完《把信送給加西亞》後相信大家都有所感悟，懂得了許多做人的道理和爲人處世的哲理。不管身處什麼樣的時代，不僅是充滿戰爭的時代，即使是在和平的當今時代我們也要做一個正直、忠誠的人。同時在工作中要有敬業的精神。

讀把信送給加西亞教師心得 篇3

本書是享譽全球的商業經典之作，書中講述的是一個年輕的美國陸軍中尉安得魯羅文臨危受命，歷盡艱難險阻，克服重重困難，最終在古巴叢林中找到了加西亞將軍，完成了送信這一神聖使命，爲打敗西班牙侵略者立下了卓越功勳的故事。

“態度決定命運，細節決定成敗”。書中的主人公羅文在接到送信的任務後，不提要求、不講條件，不怕吃苦、不怕犧牲，舍小家、爲國家，歷盡千辛萬苦，歷經千難萬險，最終完成了上級交給的任務。

他前進中的每一步都浸透着汗水、熔鑄着心血。這種奉獻精神，在和平發展的年代需要，在轉型跨越發展的新時期更是迫切需要。這種奉獻精神軍隊需要，企業需要，政府部門更加需要。作爲一名國家公職人員，既然肩負起黨和人民交給的重擔，就要全心全意爲人民服務，真心真意爲祖國出力，就要像羅文那樣，不怕吃苦受累、不怕困難重重，腳踏實地、拼搏奉獻，以良好的精神狀態，以崇高的價值追求，獻身於科學發展的宏偉大業。具體到我們教師工作，就是要加強自身學習，提高文化素養，傾其所能、無怨無悔、盡心盡力地做好教育教學工作。只有這樣，才能在教育工作上成爲一個甘於奉獻、盡職盡責的人。