建立良好的工作機制，開創基層黨建工作新局面
一年來，校黨總支以鄧小平理論爲指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，認真落實局黨委“三個確立，三個統一”的要求，圍繞中心，狠抓質量，團結協作，開拓創新，積極探索學校黨建工作的新路子，並做了一些效果明顯的工作，充分發揮基層黨組織的政治核心作用和共產黨員的模範帶頭作用。
一、建立健全制度，完善組織生活。
管理出效益，制度規範人。爲了進一步規範學校的辦學行爲和提高學校的辦學效益，同時使學校的管理更加制度化、規範化、科學化，校黨總支堅持瞭如“三會一課”制度；黨員責任區制度；總支例會制度；黨風廉政制度；責任追究制度等管理制度。要求每位黨員幹部嚴格按照制度規範自己的行爲。對其中的“三會一課”制度，尤其對黨員的組織生活會支部嚴格考勤，並確保在時間和內容上不打折扣。
黨員責任區制度則密切了黨員與羣衆的關係，同時使得政令得以暢通。
去年下半年，由於學校主要黨政負責人更替，工作中面臨的困難和問題很多。最主要的是近年來教學質量下滑，一部分教職工羣衆情緒低落。面對諸多殛待解決的問題。新的黨政班子達成共識：必須依靠現有的黨員幹部隊伍，堅持以人爲本的工作思路，落實黨員責任區制度。創建黨政同德，幹羣同心的工作氛圍，緊緊圍繞教育教學這個中心開展思想政治工作。
爲了克服個別幹部崗位人浮於事的現象，黨總支配合校長室調整了幹部分工，把幹部的工作目標做了具體化，並且制定了等同於全校教職工的目標考覈細則，強調了行政責任追究制度。這一作法，既有利於發揮中層以上幹部的專業特點，調動他們的積極性，另一方面也有利於青年幹部快速成長，有利於全面推進學校工作。
經過幾個月的努力，教職工看到了黨員幹部的率先垂範。他們的氣順了，質量意識增強了，教育教學管理也朝着規範方向穩步發展了。
此外，我們在抓學校管理時，曾經遇到一個難題，就是多年來，畢業年級的晚自習收費一直由年級組控制，借讀生的收費也基本由年級組管理，這部分經費除了支付教師晚自習補課的費用外，剩餘的主要用於畢業年級教師的外出參觀考察活動。顯然，這種做法不僅不符合財經管理的規定，而且還給其它非畢業年級的教師造成心理上的不平衡，帶來了一系列消極的影響。爲了既要嚴格執行上級下達的財經紀律，又要穩定畢業年級教師的情緒，我們花費了近一個月的時間分別召開了中層以上幹部會，全體黨員大會，年級組長和工會組長座談會，宣傳國務院政策，講明上級規定，例舉反面典型，表明整改的重要性，引導教職工認清個人利益與集體利益，局部利益與全面利益的關係，最終達成了共識，形成了整改決議。學校在對待收費和學籍這兩個問題上，分別出臺了《關於學籍管理的暫行規定》和《關於收費管理的暫行規定》並經學校八屆教代會二次會議討論通過。從此，鳥歸林，車上道。同時“兩個規定”還規範了學校的辦學行爲，有效促進了學校全方位的規範化管理。尤其使黨員幹部增強了黨性，有效防止了腐敗現象的發生。
二、以人爲本，以誠相待，努力調動教職工的積極性
二十六中的教學質量，是區教育局領導關心，社會關注，學校教職工爲之焦慮的最大問題。如何堵住質量下滑的趨勢，如何增強質量意識，黨總支校長室一致認爲，在學校管理的諸多因素中，人的因素是最重要的。要把總支校長室的意圖，變成爲羣衆的自覺行動，要使領導的決策得到羣衆的理解和支持，首先要求我們在做好教職工思想工作中堅持以人爲本，以誠相待，要讓廣大教職工樹立主體意識，充分調動他們的積極性。
在短短几個月時間裏，黨總支一班人一家一家走訪了畢業年級的老師，向他們表明了學校對老師的尊重和期望；慰問了幾乎所有在學校工作過又已離退休的老幹部和老勞模，誠懇地希望老同志爲學校的發展薦言獻策，也家
訪了大部分中層以上幹部，希望全體幹部同心同德，同甘共苦。在走訪和交流中逐漸拉近了幹部和羣衆的距離，增進了瞭解和友誼，爲一下步實現全面質量管理做了必要的情感鋪墊。同時通過溝通，摸清了學校教職工最爲關心的重點問題、難點問題，爲學校有計劃，分步驟的解決重難點問題提供了幫助。去年底，今年初，學校遇到了兩個非常敏感的問題。一是3%晉級評選，二是職稱工資兌現。這兩樁事，也是新領導班子進校後反映出教職工的思想情緒最多的。明顯的僧多粥少，怎樣才能把好事做多，總支校長室採取的辦法一是向羣衆講清政策，堅持公平、公正、公開，不搞少數人說了算。爲了避免片面性，避免不正當競爭，把教職工的評定標準引導到講質量，講實績，講貢獻上來，我們又反覆宣傳優勝劣汰能者上，實績面前論英雄的道理；二是號召黨員幹部高姿態，講謙讓，替學校排憂解難；三是要求廣大黨員積極帶頭做好深入細緻的思想工作。由於政策透明度，工作細緻，態度誠懇，讓大家都感覺學校領導辦事公正，可信可靠有盼頭，兩件敏感的問題都異常平靜地得到解決。
爲了不斷增強教職工的質量意識、目標意識和危機意識，我們一方面緊緊抓住教學環節管理，堅持幹部下班聽課、評課，下組搞質量分析，另一方面加緊籌備召開學校八屆二次教代會。在廣泛徵求羣衆意見基礎上，適當提高了教師課時津貼和行政人員崗位津貼。十多年一直沒變的津貼待遇的提高雖然增長幅度不大，但所產生的影響遠遠超出了津貼本身的價值。教職工衆口一詞，說“學校領導這樣關心我們、理解我們，我們沒有理由不努力工作，領導關注教學質量，實際上也是在關心學校的生存與發展，是在關心我們每個教職工的前途與命運。”以人爲本，真誠相待，激發了教職工的極大工作熱情，在緊張而又有序的教學實踐活動中，我們看到了教職工身上蘊藏的巨大潛力的希望。
三、 改進黨員管理教育，用黨員的模範作用影響羣衆。
教好書、辦好校，提高質量，就是貫徹落實“三個代表”；增強質量意識、競爭意識、目標意識，發揮黨員在教學中的先模作用，用行動表明講責任就是講政治。
從去年期會考試以後，學校黨政在廣泛聽取年級組長，教研組長意見基礎上，並借鑑兄弟學校好的辦學經驗，出臺了“下目標，壓擔子，實績面前論英雄’的政策。即每次大考（期中或期末）以後，根據各班學生入校時的考試成績和目前的學習情況擬定下階段的階段性目標，學校對目標完成好的班級和個人予以重獎。活動中黨員教師再次走在全校教師的行列。如：
年輕黨員陳振亞，工作不足兩年，在學校已經是黨小組長和班主任了。業務上該同志謙虛好學，深得學長的喜愛。在學長王敏（黨員），汪立新手把手指導下，不足兩年時間她已在全區範圍內上了三次頗有影響的公開課了。在帶班上她工作塌實細緻，能吃苦耐勞，並且善於做學生耐心細緻的思想工作。因此，她抓班級管理工作不足一年就脫穎而出。今年她承擔了高一文科班的班主任和地理課教學任務。 她的手機幾乎成了公用電話，每天與家長保持熱線聯繫。通過自身不斷的努力，她所帶的班良好班風逐步形成，學生學業成績穩步提高，她本人也深得學生及其家長的愛戴。
九年級（8）班班主任但小紅同樣是工作不足三年的年輕黨員。新婚燕爾，考慮九年級工作的重要性，她連婚假都沒請，結婚當天都還在教學一線堅守崗位。一個月前，她發現自己不小心懷了孩子。爲了工作，她忍痛割愛，做了人流，本應休息一個月，可她僅休息了兩天就來上班了。
九年級物理教師胡利民，我們爲數不多的老黨員。年齡58歲，已經到了可以彈性坐班的年齡。該同志考慮到自己是一名共產黨員，考慮到九年級工作的吃緊，不顧自己高血壓的身體，每天早晨7：00不到就已來到學校開始工作了。
七年級英語教師潘秋娥，也是我校爲數不多的老黨員了。前幾年因聲帶長息肉嗓子一直不好，難以承受兩個班的教學任務。但該同志牢記自己是一名共產黨員，仍堅持帶了兩個班的英語教學，並協助分部主任和年級組長，抓對青年教師的傳、幫、帶工作。使分部
新課標的課題研究活動，開展得如火如荼。
四、圍繞中心，結合實際，找準總支工作的落腳點。
在黨政協作方面，總支認爲：行政工作的難點就是黨務工作的重點。因此，一年來黨務工作緊緊圍繞教育教學這個中心，開展多種形式的黨員主題教育活動，尤其是在政治學習的內容安排上和黨員主題教育的活動安排上與行政工作保持高度的統一。如去年下半年黨政聯合開展的“二次創業我爭先，敬業愛崗做貢獻的崗位練兵活動”。在本次活動中基層黨組織的“一個黨員一面旗，一個支部一盞燈”的戰鬥堡壘作用和共產黨員的模範帶頭作用得到充分發揮。黨員教師和兼課幹部的公開課、示範課及觀摩課得到廣大羣衆一致好評，優質課達90%以上。通過本次活動，黨員幹部在羣衆中的形象得以提升，同時促進了學校教育教學工作的順利進行。其中高三元月調考的成績相比9月調考成績無論是在數量上還是在質量上均有顯着提高；其他各年級的成績與區內其他兄弟學校相比也有不同程度的提高。一批年輕教師脫穎而出，在各年級扮演了骨幹教師的角色。
今年總支校長室爲重新激發廣大教職員工的工作活力，在初高三奮戰中大學聯考在即的日子裏又提出“大學習、大總結、大提高”的活動方案。以期通過“三大活動”達到“大學習明事理、大總結查軌跡、大提高盯目標”的目的。本次活動使全校每一位教職員工都動了起來，大家的工作幹勁空前高漲。
總支在學校每一個行政決策出臺以前，都首先在黨員幹部中吹風，首先在黨員幹部中達成共識形成合力，才交教代會討論通過。黨總支還組織黨員幹部學習黨的兩個條例，行政許可法等法律法規。讓大家知道不僅不能行政亂作爲，而且行政不作爲同樣是錯誤的。
總之，抓黨建、促發展，學校穩定，人心思進，教育教學質量穩步提高。黨的基層組織建設切合了實際，工作落到了實處。