支部學習實踐科學發展觀活動第一階段的總結報告
根據院學習實踐科學發展觀活動工作領導小組辦公室的整體部署，在院機關黨委的具體領導下，文史支部在黨員中進行廣泛動員，組織黨員系統學習科學發展觀，開展“深入解放思想，推動科學發展”的大討論，並深入調查研究，認真查找存在的主要問題，從而順利地完成了學習實踐科學發展觀活動第一階段的工作任務。
廣泛動員，組織黨員系統學習科學發展觀
文史支部傳達了院黨委下發的《開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》和院黨委書記、院長宋林飛同志在召開學習實踐科學發展觀活動動員大會所作的動員報告，向全體黨員進行廣泛深入的動員，使大家充分認識到學習實踐科學發展觀的重要意義、指導思想、基本原則和目標任務，具體瞭解了我院開展學習實踐科學發展觀的步驟和方法。從5月9日起，支部所屬黨員開始全面系統地學習科學發展觀。根據科研人員自學能力強、文化素質和理論水平較高等實際情況，支部採取以黨員自學爲主，支部交流討論爲輔的辦法，並把黨員學習和職工學習緊密結合起來。
支部佈置黨員重點學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》，並在黨員和職工中進行討論和交流。通過學習，大家較爲全面地掌握了科學發展觀的要義、實質、核心、基本要求和實現途徑，清楚地認識到科學發展觀的形成過程、歷史地位和現實指導意義，這就爲這次學習實踐科學發展觀活動打下初步基礎。
與此同時，根據院機關黨委的安排，支部還把學習科學發展觀與我院“讀書節”活動結合起來，號召黨員和職工提交1篇以上的讀書報告或讀書心得。目前，歷史所、文學所共提交了14篇讀書報告和讀書心得。
此外，我支部黨員還在院外積極參加學習和宣傳科學發展觀的活動。書記姜建同志、黨員王健同志還到省委黨校進行爲期20天脫產學習，全面系統地學習科學發展觀。支部委員楊穎奇同志應寧海街道居委會的邀請作了關於科學發展觀的專題報告，獲得普遍好評。
開展“深入解放思想，推動科學發展”的大討論
爲了進一步深化對科學發展觀的認識，並隆重紀念關於真理標準問題的大討論和改革開放30週年，從5月中旬開始，支部組織黨員先後舉辦兩次專題討論會，並由歷史、文學兩所分別舉行座談會，開展“深入解放思想、推動科學發展”的大討論。
大家高度評價1978年關於真理標準問題大討論的重要意義和深遠影響，認爲它是我們黨繼延安整風之後又一次具有深遠意義的思想解放運動，它使廣大幹部和羣衆從過去盛行的個人崇拜和教條主義的精神枷鎖中解放出來，使中國逐步走出十年浩劫留下的困局，爲中國偉大的改革開放提供了寶貴的思想財富。大家還充分肯定改革開放30年來所取得的舉世矚目成就，同時也實事求是地指出在改革開放過程中也存在一些失誤和不足。
大家充分意識到解放思想的重要性，明確必須深入解放思想，才能貫徹落實科學發展觀，才能推動社會主義改革開放事業的科學發展。歷史證明，沒有解放思想，我國就不可能持續快速發展起來，就不可能取得經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設舉世矚目的成績。同樣，我們只有繼續深入解放思想，才能很好地應對前進道路上各種新情況和新問題，不斷推動改革開放事業的科學發展，不斷開創社會主義建設事業的新局面。
大家圍繞如何“深入解放思想，推動科學發展”展開了深入而熱烈的討論。大家一致認爲，深入解放思想就是把科學發展觀作爲解放思想的標準，把全黨的思想統一到科學發展觀上來，在轉變觀念中明確發展方向，切實解決好“爲誰發展、怎樣發展、實現什麼樣發展”等問題。深入解放思想，就是要全面準確地把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，凡是不符合、不利於落實的科學發展觀的一切觀念、理論、體制、機制、政策和措施，都應當突破，逐步地消除和克服。
有些同志指出，深入解放思想應繼續擺脫三個方面思想束縛：一是進一步擺脫某些殘存的“左”的思想束縛，二是從一些“洋教條”主義解放出來，三是需要從這30年改革開放形成的已有的思維定式中解放出來。有的同志認爲，深入解放思想必須注意三點：一要繼續破除迷信，反對本本主義。不僅要反對對馬克思主義教條式的理解，也要反對洋教條、反對食洋不化；二要堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，鼓勵大膽探索、實驗和創新。三要堅持馬克思主義特別是堅持當代中國的馬克思主義。
深入開展調查研究，查找存在的主要問題
在開展“深入解放思想，推動科學發展”大討論的基礎上，爲了更好地在我院工作中落實科學發展觀，文史支部與歷史、文學兩所分別開展實際調研和自查，認真查找我院發展中由於不盡符合科學發展觀而存在的主要問題，以便爲下一階段工作奠定基礎。
大家認爲，近十年來是我院發展非常迅速的時期，科研工作取得重大發展，職工生活也有較大改善，在努力實現建成第一流地方社科院與成爲省委省政府智囊團和思想庫這一宏大目標上邁出了堅實的一步。但是，毋庸諱言，我院在實際工作中也還存在一些不盡符合科學發展觀的地方，主要表現在如下幾個方面：
第一，科研成果評價體系上亟待進一步完善。
多年來，我院逐步制定和實行了科研成果量化考覈的指標體系，這對於鼓勵科研人員創新冒尖，加強對科研人員的硬約束等方面發揮了積極作用。儘管我院在具體執行過程中，也根據實際情況，進行了靈活變通的處理，避免了許多弊端，但是，目前這種以量化考覈爲核心的指標體系還是不可避免地帶來不少消極影響。對於這一問題，院也有較爲深切的認識，也在考慮進一步完善科研成果評估體系。
大家認爲，必須高度重視完善科研成果評估體系的工作，並把它提到當前的議事日程中來，切忌拘泥於我國學術界量化考覈體系普遍盛行的現實而縮手縮腳，要敢爲天下先，大膽創新，率先摸索出一條新路子。我們必須擺脫“見物不見人”的誤區，大力貫徹“以人爲本”的理念，科學地制定科研成果評價體系。大家希望逐漸由以量化考覈爲主轉向全面考覈，把一年一評的硬性考覈體制逐漸轉向以多年評估和當年評估相結合的彈性評估體制。
第二，推動科研工作發展的具體政策需要大力加強。
多年來，我院在課題、獎勵優秀科研工作者和重點核心期刊論文等方面相繼出臺不少政策，鼓勵和扶持科研工作發展，取得了很大成效。但是，有些政策措施還不十分完善和到位，有些措施力度還不夠，因而必須大力加強推出促進科研發展的具體政策。
在課題安排上，要適當增加人文學科課題的比重，促進人文學科和社會科學的全面發展；要進一步改善課題申報和評審制度，促使知名專家和中青年學者協調發展。
在學術交流上，要實現國內交流和國際交流同時並重；要加大對國內外學術交流的資助力度。此外，還要進一步擴大對獎勵科研成果的範圍和力度，進一步落實和加大對學術著作出版的資助範圍和力度。
第三，在處理幾個方面關係上仍有改善的空間和餘地。
在學科建設上，要統籌發展人文學科和社會學科，要統籌發展重點學科和非重點學科，要妥善處理好立足江蘇與面向全國的關係。
在科研隊伍建設上，要優化和改善科研隊伍的結構，要統籌發揮知名專家的學科帶頭作用和促進中青年學者的儘快成長，要使隊伍建設的目標與實現目標的具體政策協調起來。
在利益分配上，要統籌改善科研人員和後勤機關人員福利待遇，要既獎勤罰懶，適當拉開分配上差距，又要逐步全面改善全院職工的工資福利。
綜上所述，文史支部通過學習科學發展觀，進行“深入解放思想，推動科學發展”的大討論，認真查找我院存在的主要問題，從而順利地完成學習實踐科學發展觀第一階段的工作。現在，我們將按照機關黨委的具體部署，認真做好開展下一階段工作的準備工作