幼兒園班級評比細則（精選19篇）

幼兒園班級評比細則 篇1

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”爲了提升教師對環境創設理念的認識，使之更深地意識到環境創設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環境的互動中成長，讓環境與幼兒對話、與家長對話，發揮環境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環境創設的能力。我園決定於11月底開展班級環境創設評比活動。具體評選要求如下：

一、內容要求：

1、 室外走廊： 合理利用走廊環境，家園窗以宣傳班級教育教學活動和家園互動爲主要內容，注重時效性、實效性、藝術性，符合班級特點，能根據教學計劃隨時進行調整，同時有利於家長了解幼兒學習和生活情況，爲家園共育提供平臺。

2、 室內主題牆：應着眼於豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環境創設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成爲環境的主人。

3、 室內環境：教室環境要以培養幼兒熱愛環境，美化環境，激發幼兒熱愛自然環境的情感爲目的，放置適合室內生長的動物或植物，便於幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關動植物的知識。根據班級幼兒年齡特點設置相應活動區域，在空間的分隔上、區域的選擇上便於幼兒活動，便於幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間裏有機會和條件按照自己的意願和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經驗，發展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創造的無限空間;有利於幼兒個體充分發展。同時在材料的提供上因考慮多元化的呈現，鼓勵合理利用廢舊材料。教學活動在區域中有材料體現。

4、創新推薦：積極鼓勵教師富有新意心意的去合理利用每一個角落，在環境創設中彰顯班級特色教師特長，力求人無我有，人有我精。

二、評選時間：20xx年11月30日

三、評委會成員：園辦、各班班主任

四：評選方法：

1以班級爲單位，自評和他評相結合，他評佔80%，自評佔20%，滿分100分。

2力求在公平、公正評選的原則下，結合自評分數，進行加權平均得出最後成績。

3將評選出金點子推廣獎3個，可在學期考覈表中加分體現。

幼兒園班級評比細則 篇2

幼兒園安全工作關係到社會的穩定，關係到幼兒園的教育教學工作能否正常開展，它的責任重於泰山，必須常抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期的安全工作，以提高全體師生的安全意識爲主旨，以避免各類事故的發生目標，確保幼兒平安。

一、目標要求：

本學期幼兒園安全工作的目標要求是：認真貫徹省、市、區三級政府和教育行政部門關於加強安全工作的有關文件，努力杜絕一切因幼兒園工作失誤造成的安全責任事故，消除幼兒園的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環境，幼兒有一個安全文明的學習環境。

二、安全綜合治理領導小組領導重視，認識到位，建立由馬會飛爲第一責任人的幼兒園安全工作領導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃，半年有小結，全年有總結，爲全園營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。安全領導小組成員如下：

組 長：馬國強副組長：王佳娜組 員：俞利娟、王萍、杜菲、董穎、陳芳、周偉利、馬芳燕三、強化安全意識1.全園教職工要把幼兒安全問題置於頭等重要地位，加強對工作的責任感，強化安全意識，認真細緻地做好工作，避免意外事故的發生。

2.在每週的園務會議上，提醒各教職工重視衛生保健工作，加強對幼兒的安全保護工作。

四、重視環境安全，避免事故發生1.經常檢查防火設施，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全;後勤人員每月中、月底進行一次安全檢查更換，確保有效使用。

2.後勤人員每週一檢查大型玩具設施，發現有損壞脫落及被鏽蝕及時處理。

五、認真落實安全制度和安全措施1.組織員工每月集中學習安全制度和安全措施兩次。

2.園長對制度執行情況進行定期檢查分析查找原因，採取對策。要注意防微杜漸，把不安全隱患除在萌芽中。

六、 注意幼兒的飲食安全1.認真貫徹執行衛生系統有關食品衛生的規定，防止食物中毒。

2.粥、開水、飯菜等放在安全的地方，防止燙傷。

3.藥品、洗滌用品及化學清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。

七、組織戶外活動時，確保幼兒安全1.師在組織幼兒戶外活動時，首先要進行安全教育。

2.教師在活動前和活動結束後要清點人數。

3.幼兒進行活動時，教師要眼觀四面，耳聽八方，注意每個幼兒活動情況，不能離開幼兒做其他的事情。

幼兒園班級評比細則 篇3

爲了促進“園風、班風和學風”建設，促進學校教育教學工作快速發展，進一步加強班集體建設，規範班級管理，爲廣大師生創設一個乾淨整潔文明和諧的校園環境，特制定本方案。

(一)班集體組織建設(10分)

1、班級組織(5分)：班級老師與老師之間經常交流溝通，相互協助，老師與保育員之間配合默契。

2、師幼關係(5分)：老師與本班幼兒之間建立良好的師生關係，教師得到家長的愛戴和尊重，無家長投訴或上訪。

(二)班級文化建設(25分)

1、環境佈置(15分)：精心裝點教室，營造溫馨的氛圍。環境創設具有互動性、動態性、教育性、美觀性、安全性、適宜性等。

2、班級特色活動(5分)：安排有序，活動有成效。

3、積極參加園內各類大活動(5分)：成績顯著。

(三)班級教育活動(20分)

1、日常教學(5分)：能按照一日活動作息時間組織各類活動，準備工作充分，幼兒主動積極。

2、家園之窗(5分)：班級家園之窗佈局合理，宣傳陣地好，定時更換宣傳資料。

3、師幼着裝(5分)：教師、幼兒講究個人衛生，穿戴整潔，無奇裝異服。教師帶班期間不披長髮，不穿高跟鞋，不佩戴戒指。

4、教師值班(5分)：積極參加幼兒園常規管理，值班工作負責、準時，記載詳細。

(四)班級常規管理(20分)

1、安全(5分)：班級內無安全責任事故。

2、出勤(5分)：教師無早退、遲到現象，全勤。幼兒出勤率高，小班90%，中大班95%。

3、班級常規(5分)：學習習慣、生活自理、文明行爲習慣好。

4、家園聯繫(5分)：針對班級幼兒的情況隨時與家長溝通交流，每學期能通過各種形式進行普訪平均不少於2次，認真寫好家訪紀錄。

(五)師德規範(25)

1、遵章守紀(10分)：自覺遵守《宣橋幼兒園一日活動保教操作細則》及幼兒園的各項規章制度，無重大違法違紀現象。

2、廉潔從教(5分)：不收受家長的財物，不請家長辦私事。

3、嚴禁體罰(10分)：不體罰或變相體罰幼兒，不對幼兒嘲笑挖苦。

(五)獎勵辦法：

每月評比一次，由文明創建領導小組進行評比，評出每年齡段分數高的一個班級的爲文明班級，並在下月的考覈中進行表彰。

幼兒園班級評比細則 篇4

1、內容：(3分)

要求：(1)主題明確;

(2)內容健康向上;

(3)整個版面不能少於三篇文章，其中一篇是小記者的來稿。

2、版面佈局：(3分)

要求：(1)排版合理，圖文並茂;

(2)長短文章有穿插變化，生動活潑。

3、文字書寫：(2分)

要求：(1)文字工整清晰，字距、行距適當;

(2)書寫規範，無錯別字。

4、特色加分：(2分)

幼兒園班級評比細則 篇5

第一條 保安禮儀

(一)儀容儀表

1. 儀表：

1.1 乾淨、整潔，沒有異味

1.2 前不過眉、旁不觸耳、後不觸領

1.3 不留古怪髮型、剃光頭或染彩色頭髮

1.4 清潔、乾淨、不留鬍鬚;口腔無異味且在上班時間不吃帶有異味的食物

1.5 保持指甲乾淨且不留長指甲、不配戴體現個人個性的裝飾品(戒指、手鍊、項鍊)

2. 服飾

2.1 乾淨、整潔無污漬

2.2 上衣口袋不應裝東西，上衣領子不亂別徽章，衣袋中不裝太多的物品。腰上不掛鑰匙鏈、指甲刀等物品。

2.3 不穿高領內衣，鈕釦應扣好，不敞開外衣或捲起褲腳或衣袖

2.4 工牌、標誌等統一佩戴

3. 整體精神面貌要求：

3.1 精神飽滿、樂觀向上、大方，面帶微笑

3.2 服裝筆挺、不歪斜鬆垮

(二)禮節禮貌

1. 站姿

1.1 挺胸、收腹、緊臀、頭部端正，下頜微收

1.2 微笑，目視前方，表情親切，有親和力

1.3 兩臂自然下垂，兩手伸開，落於腿側褲縫處或兩手握於背後或兩手握於腹前，右手握住左手，兩腿繃直，呈外“八”字45度角展開。

1.4 禁止：雙手卡腰;抱在胸前或將身體東倒西歪的靠在牆上或腳右搭左等

2. 坐姿

2.1 端正，雙腿自然平放，男士雙腿間距可容一拳

2.2 禁止：前仰後合、搖腿晃腳、翹腿等不雅之舉。

3. 敬禮

3.1 舉手禮。要領：上體正直，右手取捷徑迅速擡起，五指併攏自然伸直，中指微接帽檐右角前約2釐米處(戴無檐帽或者不戴軍帽時微接太陽穴，與眉同高)，手心向下，微向外張(約20度)，手腕不得彎曲，右大臂略平，與兩肩略成一線，同時注視受禮者。禮畢時，將手放下。

3.2 注目禮。 要領：面向受禮者成立正姿勢，同時注視受禮者，並目迎目送(右、左轉頭角度不超過45度)。禮畢時，將頭轉正。

第二條 保安工作守則

(一)工作態度

1. 對工作所具有的責任心、熱情、敬業精神和職業道德

2. 對自身的責任心：鑽研業務、工作認真、上進心

3. 同事之間的協作力、包容、配合、團結

4. 對本職工作負責：不拖沓、不積壓、不抱怨、不挑揀

5. 對待遊客或來訪人員的態度：謙和、禮貌、誠懇、友善、不卑不亢

(二)日常行爲規範

1. 愛護公司公共財產、不隨意破壞、挪爲私用;

2. 及時清理、整理個人工作用具，保持工作環境的乾淨整潔;

3. 辦公桌上不放與工作無關的用品;

4. 未經同意不得翻看他人文件、資料或他人個人物品。

(三)工作紀律

根據《保安服務管理條例》等有關規定和對公司及員工人身財產安全負責的原則，保安員嚴格禁止下列行爲：

1. 限制他人人身自由、搜查他人身體或者侮辱、毆打他人;

2. 扣押、沒收他人證件、財物;

3. 阻礙依法執行公務;

4. 參與追索債務、採用暴力或者以暴力相威脅的手段處置糾紛;

5. 刪改或者擴散保安服務中形成的監控影像資料、報警記錄;

6. 侵犯個人隱私或者泄露在保安服務中獲知的公司商業祕密。

7. 儀容不整, 言語行爲輕浮、粗暴無禮。

8. 值班時間聚衆賭博、下棋、喝酒、看小說報紙，打瞌睡，吃零食等。

9. 對羣衆、來賓故意刁難或挾怨報復。對員工、來賓或其他人員索取好處及貪小便宜。

10. 脫崗、漏崗、睡崗，遲到、早退。

11. 執勤時間內，電話、對講機私用，影響勤務。

12. 非保安人員進入保安室。

13. 未經許可擅自調班

14. 暴行犯上，不服從指揮。

幼兒園班級評比細則 篇6

自從毛澤東主席揮起大筆，留下了“向雷鋒同志學習”後。學雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在人們的心裏，全國上下掀起了學雷鋒的熱潮。今年的三月五日是毛澤東主席爲雷鋒同志題詞四十三週年，發揚雷鋒精神，並不只是單純的發揚個人的優秀品質，而是發揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神;對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人爲樂的精神;對待生活學他艱苦樸素的優良作風。

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“„„如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守着你生活的崗位?如果要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活着，你又是否爲未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，爲未來帶來了什麼?在生活的倉庫裏，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”他沒有沙場上浴血奮戰的經歷，更沒有什麼驚天動地的豐功偉績，僅僅憑着一顆樸實無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心裏了;有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學習的榜樣，它隨着春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰?對，他就是——雷鋒!一個普通的共產主義戰士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事蹟都閃爍着燦爛的光芒!他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而爲人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去!”他說到並且做到了!在這3月學雷鋒的日子裏，我們應該做點什麼呢?我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也並不是偉大驚人的事。我們學習雷鋒，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關心身邊的同志做起。

全心全意爲人民服務，雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，爲人民服務，樂於助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪裏需要幫助那裏就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。作爲人民教師更是全心全意爲人民服務的踐行者。

雖然三月說是雷鋒紀念月，紀念日本身就是用來紀念的，但我們的同學都真正做到了交流學雷鋒的心得，緬懷雷鋒事蹟，寄託無限哀思。我們千萬不要唯獨只有此時纔想起去“學雷鋒”。因爲學雷鋒不是一個口號，而是貫穿於日常生活的點滴細微之處，而並非一定要藉助於學雷鋒日扎堆體現。因此，讓我們把這樣的傳統美德當成責任和義務，融入生活中的點點滴滴!雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承。我們應該以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的集體，讓雷鋒精神得以延續。

幼兒園班級評比細則 篇7

爲了推動學生公寓宿舍的文明建設，創造整潔，文明，舒適，優美，規範的生活環境，焦作師專學生處將大力開展學生宿舍文化建設，爲了此次活動得以順利進行，特制定了以下方案跟細節，具體如下：

一、活動主題

創建平安校園，營造和諧文化，共建溫馨宿舍

二、指導思想

堅持“貼近學生、貼近實際、貼近生活”的原則，把學生思想政治教育、宿舍文化建設與公寓平安建設有機結合起來。以宿舍爲基本單位，以宿舍文化節活動爲載體，營造健康、積極的宿舍文化氛圍，建設內務整潔、秩序井然的宿舍育人環境，規範學生的住宿行爲，培養學生的學習、生活習慣，提高學生的安全防範意識，增強學生的團隊精神和集體觀念，促進和諧校園建設

三、活活動宗旨

以建設優良學風爲核心，以優化宿舍環境爲重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀爲導向，弘揚主旋律，突出高品位，努力建設體現學生積極向上的精神風貌，體現人文關懷的宿舍文化，提升學生宿舍文化品味，加強宿舍文化建設，營造宿舍文化氛圍，強化宿舍育人功能，提升學生綜合素質。不斷滿足學生日益增長的精神文化需求，爲學生成人成材提供強大的精神動力大

四、優秀宿舍評比

1、評比對象：09、10級所有學生宿舍(重點針對10級)。

1號樓--2號樓---綜合樓---7號樓

2、評比時間：第13周至第17周

3、常規檢查：

每週一、週四下午4：30分進行宿舍檢查，在兩個星期內將全校11個系檢查完。

4、突擊檢查：日期不公佈，時間在下午4：30分，本學期共進行兩次突擊檢查。

項目分值(分)整理要求

牀鋪20被子疊成方形，擺放整齊，牀單平展，牀上不亂放衣服、蚊帳可靠牆兩端掛好、或拆下疊放整齊。

鞋子5統一放在鞋櫃上、鞋跟朝外，擺放整齊，成線放置。

門窗5清潔、無亂張貼、無塗寫、無損壞。

地板10乾淨、無紙屑、無雜物、無煙頭、無痰跡

牆壁10無蜘蛛網，無懸掛，無亂貼亂畫，牆面無腳印，無球印等。

桌椅、書籍10桌椅對齊成線，桌面整齊乾淨，書籍等學習用品擺放在電腦檯上方小框內。

日常用品10毛巾牙杯盆桶等統一放置，做到整齊集中，成型呈現。

櫃子5書籍，生活用品等均按類別擺放在櫃子裏，擺放時做到有大到小，排列整齊，

陽臺10無亂堆亂放雜物及紙箱。

衣物箱5箱子統一放於衣櫃裏

整體效果10整體感官上舒適大方，整齊自然。

評比標準如下：

性，使活動開展的更具特點，我們將於本學期評比出40間標兵宿舍，其中一等獎6名，二等獎14名，三等獎20名。

六、獎勵。對於獲得標兵宿舍的宿舍頒發獎狀，並根據《焦作師專學生手冊》規定，對獲獎宿舍成員在期末綜合測評成績加附加分。

七、評比人員組成：評比人員由後勤老師，大學生自律委員會、各系學生會宿管部成員組成，每兩人一組。

八“優秀宿舍”評比活動成果展

爲了展示本次“優秀宿舍”評比活動的成果，盡展學生的宿舍風采，我部將在評比期間與編輯部合作，對內務優秀宿舍進行拍照，並製作成圖文並茂的宣傳版面設計方案，主要突出各自宿舍的文化特色與風采，在顯目位置粘貼噴畫進行展出，面向全校展示本次活動所取得的成果。

幼兒園班級評比細則 篇8

一、編輯人員工作職責

1.熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，認真貫徹執行黨的科技方針和出版發行政策，堅持“雙百”方針。

2.努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，堅持實事求是，不斷提高思想政治水平及對新事物的鑑別能力。

3.工作中要兢兢業業，深入實際，高度負責，密切聯繫作者、審稿者、讀者，虛心聽取大家意見，不斷改進編輯工作。

4.編輯加工稿件時嚴肅認真，做到通讀全文，慎重修改，既要尊重作者的原意，又要保證寫作質量。付印前要仔細的校對清樣，努力做到準確無誤。

5.要掌握出版業務知識及版面編排規則，力求版面美觀大方。

6.刻苦學習編輯業務知識，不斷提高編輯水平。編輯人員應該做到：瞭解全校各專業、學科的概況、現狀和發展趨勢，及時瞭解科技動態;通曉科技論文的寫作方法，掌握基本的漢語文法，掌握編輯規範。

7.要熱愛本職工作，不爲名，不爲利，有甘爲他人作“嫁衣”的精神，甘做鋪路石，反對以權謀私。

8.對待作者不論資排輩，不優親厚友，做一個誠實正直的編輯工作者。

二、稿件審查制度

爲了保證文章的質量，對來稿均應進行嚴格的審查，由編輯部所有成員共同把關。

1.審查內容：

2.審查程序:

(1)採編初審：①稿件內容是否符合本刊宗旨。②稿件是否有消極、不健康問題。③書寫格式是否符合本刊徵稿要求。

(2)副部長和部長二審：①凡是符合本刊宗旨的稿件必須經副部長審查、歸類、分出主次。

(3)終審定稿：稿件經二審後上交主席作最終審定，決定採用的稿件編輯發表計劃，交責任編輯進行加工。

3.審稿應遵循的原則:

(1)由編輯部負責選定審稿人，作者自行請人審稿，其意見只作參考，不作依據。

(2)審查時要認真負責，對稿件的內容加強規範。

(3)經審稿人認爲確無發表價值的稿件，由編輯部負責退稿。

三、稿件管理及編輯加工

1.稿件登記：

(1)稿件可由作者直接送交編輯部。

(2)來稿由編輯人員初審，凡符合本刊登載內容和稿件要求的均應登記。

2.組稿:

(1)經二審後決定採用的稿件安排刊期計劃。

(2)編輯部提交每期組稿方案，由部長審查後，再交責任編輯進行編輯加工。

(3)本刊爲綜合性期刊，每期內容儘量全面照顧到全校各專業學科，同學的需求。

3.編輯加工:

(1)每一期稿件由一名責任編輯，負責全部稿件的編輯加工、插圖改制、校稿、製版，聯繫印刷業務及聯繫作者等，其他人員協助，編輯部主任複審。

(2)嚴格審查排版，達不到要求要重新制作，準確無誤後再送印刷廠製版，準確性要求達到100%。

(3)對稿件進行文字及寫作規範加工，加工後的文章應當是內容重點突出，內容性強，語句通順簡練，結構嚴謹，標點符號正確無錯別字。

(4)學生會主席對等待印刷的稿件從封面到封底的全部內容進行審查，好最，簽字後送交印刷廠正式排版印刷。

4.稿件存檔:

(1)每期學報印刷完畢，責任編輯將全部底稿及審查意見整理齊全保管。

(2)年終負責將全卷底稿按期整理成冊，統編頁碼(包括審稿意見書)。

幼兒園班級評比細則 篇9

近期以來，全局民警緊密圍繞公安重點工作、中心工作，立足崗位奮勇拼搏，在偵查破案、服務羣衆、規範執法，穩妥快速處理突發性事件以及細緻做好警衛安保等各項工作中取得了明顯成效，保持了社會治安的穩定，推進了公安工作和隊伍建設的發展，得到了黨委政府和上級公安機關的稱讚，贏得了羣衆對公安工作的信任和支持。工作中，涌現出一批銳意進取、無私奉獻的先進典型。

爲表彰先進、鼓舞士氣，根據《公安機關人民警察獎勵條令》的有關規定，特命令：

一、給予在公安工作中成績突出的7名個人各嘉獎一次，頒發證書和獎金。

。

二、給予在執法工作中列本序列季度排名第一的3名案件主辦人各嘉獎一次，頒發證書和獎金;

。

此令。

局長：

政委：

x3年9月10日

幼兒園班級評比細則 篇10

一、指導思想

爲進一步加強教師的教學基本功，提升我校中青年教師的專業水平，提高課堂教學質量，並推選出我校中青年教學能手參加學區優質課評比。根據學校工作要點，努力實施品牌戰略，堅持走內涵發展之路，爲學校的發展以及升格和轉型，打造和準備一支高素質的教師隊伍，教導處決定開展朱塗國小中青年教師優質課評比活動。

二、參評對象

朱塗國小全體任課教師。要求參評的教師具有良好的教師職業道德，教書育人，爲人師表，敬業、愛生、奉獻;具有紮實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。

三、比賽程序

第一階段：各校區評比

1.時間：10月22號前。

第二階段：校級評比

1.各校教研組上報參評老師名單及參評科目。教導處做統一安排，並組織評委進行評比。

2.時間：10月26號。

四、評比內容及辦法

1、分青年教師和中老年教師兩個大組組織評比活動。20xx年12月31日前出生的爲中老年教師，後出生的爲青年教師。

2、以學科爲單位開展評比活動。青年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%;中老年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%。

3、各學科提前一天通知參評對象上課課題。

五、各校區參加校級比賽名額分配

語文組、數學組按教師總人數分配，綜合組各2-3名。

六、校級參賽安排

1、參賽選手：

2、評比時間：10月26

3、評比地點：朱塗國小本部

4、評比方法：

(1)、10月25日上午午7：30各參賽選手到朱塗國小教導處抽籤決定上課班級及上課節次。

(2)、抽到26日上午上課的老師25號早上8點短信通知課題;抽到26號下午上課的老師25號中午1：30短信通知課題。

(3)、知道課題後各選手可到施教班級熟悉學生。

(4)、本次活動將聘請外校老師擔任評委，本着公平、公正、公開原則。

七、表彰獎勵

1、按參加校級比賽老師的總成績評出名次頒發證書，並擇優選送參加學區優質課比賽。學區比賽時間在20xx年11月1日至20xx年11月15日

推薦學區名額：略

2、被推薦參加學區優質課評比的教師，提前做好充分準備，隨時準備登場，不得臨場退卻;要以完美的授課藝術、高效的課堂效果，爲自己，爲學校爭得榮譽。

幼兒園班級評比細則 篇11

爲督促本班學生嚴守校紀班規，培養學生良好的言行習慣，促進我班良好的學風和班風的形成，特制訂本細則：

一、出勤：

1、遲到一次扣1分、早退1次扣1分,無故曠課每節次扣5分。

2、考勤包括：上課、集會、兩操等。

二、學習：

(一)課前準備。

1、晨讀鈴聲響後，應立即安靜地到自己的位置上坐好，開始晨讀，禁止一切與晨讀無關的活動。

2、上課鈴響後快速回到教室，安靜地到自己位置上坐好，預習、複習課文，等待老師來上課。

3、下課鈴聲響後，先準備好下節課需要的學習用品並按規定整齊地擺放在課桌上，再自由活動。

4、學習委員應及時提醒同學按要求坐好，對屢教不改者，每人次扣2分。

(二)作業：包括課堂作業和家庭作業。

1、遲交、忘帶、漏寫、記錯作業，扣2分;

2、作業未做，到校後班級補作業，扣3分;

3、作業質量不合格，扣2分;

4、作業重寫，抄作業，扣5分;

5、作業馬虎了草而重寫的，作業不及時更正的，扣3分。

6、作業得A的每次加2分，A+的加3分

7、上課不帶書或相關資料、練習冊、文具等，扣1分。

8、課堂上坐姿，書寫姿勢不合要求者每次扣1分。

9、上室外課教室課桌上不能有任何書本，違者每次扣1分。

10、在課堂上受到任課老師的批評，每次扣3分。

11、擾亂課堂紀律、做與本課無關的事、隨便走動和隨便調位等，每項、每人次扣5分。

三、勞動與衛生：

1、值日生要認真做好區域衛生，對不認真做或做得不合格者一次扣2分。

2、值日生要在早上7：40前到達衛生區，十分鐘內打掃完畢，遲到早退者一次扣2分。

3、隨地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣1分。

4、下課後離開座位前沒有把凳子放入桌子下面的，扣1分。

5、班主任在日常檢查中發現一片紙屑，有關責任人扣2分。

6、教室內外、衛生區衛生每日不定時檢查，對未按時打掃者扣2分。

衛生檢查標準：

A、教室衛生：

1、課桌、凳子擺放不整齊扣1分。

2、在桌凳上亂塗亂畫亂刻，桌面不清潔扣1分。

3、課桌周圍明顯有垃圾者扣1分/次。課桌裏特別髒亂者扣1分/次。

4、地面有紙屑，墨跡等扣1分。

5、衛生工具擺放不整齊，垃圾桶沒有清理扣1分。

6、講臺、黑板、講桌有灰塵扣1分。

7、門窗、欄杆、瓷磚牆面不乾淨相關責任人扣1分。

8、教室外走廊有紙屑、雜物相關責任人扣1分。

B、衛生區衛生：

1、衛生區衛生要求全天候保潔，衛生區地面髒，有紙屑、雜物，全組扣1分。

2、衛生區每日7：40定時清理1次，其它時段不定時保潔。清理不及時、不徹底，全組每人各扣1分。

3、當天衛生打掃快速、徹底，全天維持良好，全組加1分。

C、個人衛生：

1、經常修剪指甲，清洗雙手，清理頭髮，換洗衣服，特別不整潔的每人次扣2分。

2、在班級舉行的個人衛生突擊檢查中個人衛生不合要求的給予扣3分。

四、文明與紀律：

1、升國旗奏國歌要肅立，集會不隨意走動、說話、吵鬧，違反者每人次扣1分。

2、講究言行文明禮貌，不打架罵人、不說髒話、不惹事生非，違反者每人次扣5分。

3、課間未經老師允許隨意進入教師辦公室或在辦公室外打鬧喧譁，每次扣1分。

2、在教室及走廊等地追逐打鬧，或爬窗臺等其他有潛在危險的動作，每人次扣2分;

5、愛護花草樹木，節約水電、紙張，對破壞綠化、浪費資源者每人次扣1分。

6、上下樓樓梯追逐、擁擠，每次扣1分。

7、在校期間攜帶大量零食或危險物品，收繳並扣2分。

8、在校活動期間不聽本班或外班老師教育者。每人次扣3分。

9、禁止到小賣部買零食和玩具，或將玩具零食帶入學校。違者扣5分。

10、嚴禁私自帶危險物品到校，如剪刀、水果刀、打火機、電燈等，違者扣5分。

11、損壞學校公物(刻劃桌子，破壞黑板報)者，每人次減5分;

12、不服從班幹部的合理安排一次扣5分;因個人因素導致班級受到學校、學部通報批評的個人。一次扣10分。

13、打架、盜竊、嚴重損害公物及他人財物、嚴重傷害他人及其它違法行爲的，或受到學校、學部處分的，每人次減扣10--20分

五、體育課、出操、集隊、集合、升國旗、眼保健操等：

1、無故不參加集體活動或活動遲到、不認真者，每人次扣1分。

2、體育課集合遲到或者影響老師正常上課的每人次扣3分。

3、集隊、集合，做操要做到快靜齊，聽從指揮，否則每人次扣1分，多次可以累加;

4、做眼保健操要認真規範，不做或者不認真者每人次扣2分。

六、班幹部盡責：

1、班幹部負責完成自己職責範圍內的工作，未完成者減1～5分，完成任務者較好的加1～5分，各班幹部由常務班長負責。

2、班長要監督各位班委及小組長工作，對班幹部工作適當提醒，並監督完成。

3、班長一週內盡責，加2分;班長未盡責時，每次減1分。

七、表揚、好人好事及其他個人加分：

1、個人品學積分基礎分爲100分，每週統計得95分及以上的同學得星星一顆;每月統計各個周平均分在95分及以上的同學再得星星一顆;期末時對得星星最多的前十名同學進行獎勵。

2、個人榮譽、獲獎：學校一等獎加5分，二等獎加4分、三等獎加3分。市、省、國家級分別在校級基礎上乘以2、3、4倍。

3、一週內個人行爲表現好(不含班幹職責)，無個人原因減分，未受到老師批評，每人次加2分;

4、好人好事受學校表揚者，對班級榮譽確有貢獻者，每人次加10分;

5、課堂上受到老師的表揚加2分。

6、在家裏主動幫父母幹家務，由父母簽字證實後加1分。

說明：

1、本細則僅適合本班使用。如與學校規定不一致，最後按學校規定處理。

2、各項工作的計分均由專門負責的班幹部負責，班幹部及組長應自備一本專用的記錄本記錄一學期的相關成員得分情況(包括時間、人物、事件等)，各相關負責人將每天記分情況彙總。加分情況由正職班長負責掌握。每週二班會前統計總分並公佈。

3、學生對當天(或一週)記分情況有異議可提出申訴，第一仲裁班長負責，班主任擔當第二仲裁。

4、學校通報表揚或批評加分扣分者在班內加倍。

5、由班主任負責將每週量化成績及管理情況做班級通報。

6、本班量化成績將作爲期中、期末學生考評(如三好學生、優秀班幹部、進步獎、撰寫學生評語)的一個重要依據。

7、本細則由各負責人具體執行，由值日人員、班主任監督執行。

8、本細則自頒佈之日起實行。

幼兒園班級評比細則 篇12

國小語文學科是義務教育階段一門重要的基礎學科。具有工具性與人文性統一的基本特點。爲了有效地提高國小語文課堂教學質量，更好地實施素質教育，有效地實施語文課程改革，使國小語文教學能按照自身學科的要求，達到《語文課程標準》所規定的教學目標，做到教學結構科學合理，教學過程得到優化，教學效率得到提高，教學目標得到實現，教學任務全面落實。特制定《國小語文課堂教學評價標準細則》，供廣大教師、教學管理人員在課堂教學和開展教學研究工作中參照執行。

一、教學指導思想正確，教學理念更新

1、語文課堂教學要有正確的教學指導思想。準確把握語文學科的基本性質，體現素質教育的要求。要致力於學生語文素養的形成與發展。做到教書育人，不斷改進教法，指導學法，培養學生語文閱讀能力。要確立新的課程理念，做到“全面提高學生的語文素養”、“正確把握語文教育的特點”、“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”。

2、課堂教學做到有鮮明的教學目的性、準確性、科學性和恰當的思想性。強化語言文字訓練，做到訓練重點突出，訓練目標落實，訓練程度到位。

3、堅持語文教學的整體性、主體性、實踐性原則，做到以學生爲主體，以教師爲主導、以訓練爲主線。

4、認真處理好語文教學與思想教育的關係;傳授知識與培養能力的關係;讀與寫的關係;講與練的關係;主導與主體的關係;課內與課外的關係。使語文課堂變成“學堂”，語文教學能在正確的教學思想指導下，全面實現教學目標，達到教學目的和要求。

二、教學目的性強，教學目標明確

5、語文課堂教學能按照《語文課程標準》對語文教學的基本要求和教材的內容及學生的學情，依據《教育學》、《心理學》的基本原理，制定切實可行的教學目標，充分突出教材的地位，體現教材的作用及其教學目的要求。

6、語文教學目標要符合教育、教學的基本規律和要求。體現科學性、導向性、準確性、實效性。確能使國小生在學習知識，達到目標要求的同時，語文的聽說讀寫能力得到訓練、培養和發展，語文素養得到提高。

7、語文課堂教學目標(目的)，要緊緊圍繞“語文知識，語文技能的訓練和思想教育的滲透”設計和制定。要充分體現“知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀”三維目標的要求。

“語文知識目”，要緊扣教材和知識重點。“語文能力目標”要突出全冊整體訓練，單元訓練重點和本課訓練重點，體現對學生進行語文技能和和語文閱讀能力及“聽說讀寫”整體能力的全面訓練和培養。情感、態度價值觀目標要體現對教材情感因素的挖掘，在語文教學中滲透思想品德教育。

三、教學特點突出，能體現不同課型的教學要求

8、能按照《國小語文課程標準》中對教學的要求，區別主體課文(精讀)和閱讀課文(略讀課文)的教學。要運用不同的方法教學拼音課文、注音課文、難字注音課文、純漢字課文。要把握和體現記敘文、說明文、應用文、童話、詩歌等不同體裁課文的教學方法和體裁特點，從不同角度進行教學，體現教學特點。

9、在語文教學中，從知識的傳授能力訓練的全部教學過程，教師都要創設學習的情境，引導學生參與語文學習過程，面向全體學生，突出學生的主體地位，開發學生智慧潛能，使學生的“聽說讀寫”能力，語文素養得到提高，使語文課具有突出的訓練特色。做到“在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象能力和創造能力” 。“能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文”。

四、準確、全面把握教學內容，完成教學任務

10、充分挖掘和利用課程資源。能準確理解教材、掌握教材、駕馭教材。並能對教材進行合理的重組加工，創造性地運用教材。能準確、靈活地確定教學重點，突出訓練重點。課堂教學中用好教材，突出重點，難點突破，疑點解決。

11、課堂教學嚴謹、務實。全面做到傳授知識準確無誤。不超標、不降標、不離標，體現各年段教學要求。課堂教學無隨意性，做到規範、示範。

12、講解、訓練到位，不丟落知識點。每一節課都能達到本節課所規定的教學任務和目標。紮紮實實搞好語言文字訓練，培養學生獨立閱讀能力。做到“注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。

13、要培養學生的觀察能力，想象能力，思維能力，培養兒童語文自學能力。“掌握最基本的語文學習方法”。訓練和發展兒童的語言。

14、把思想教育寓語文閱讀教學之中，課堂教學要體現思想教育的滲透。能結合教材內容，結合生活實際，選準課文思想教育點，潛移默化，準確、適度，恰當地滲透語文思想教育，體現一定的思想教育性和語文的人文性，做到語言文字訓練和思想教育辨證統一，有機結合。工性和人文性相統一。使學生通過課文的學習，從中掌握認識事物的方法，明白一定的道理，增強辨別是非能力和認識事物的能力。養成良好的道德行爲和習慣，樹立良好的道德風尚。

五、選擇恰當的教學方法和手段

15、語文教學要根據教材內容的不同，課型特點的不同，年級的不同，學情的不同，選擇科學有效的教學方法，並注意教學方法的綜合運用。大力開展研究性學習，採取“自主、合作、探究式的教學方式”進行教學，提高課堂效率。

16、教學方法要體現兒童的年齡特點和可接受性，具有趣味性、主動性、靈活性、實用性。有利於激發學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，引導學生參與和掌握學習過程。

17、教學方法有助於教學重點的突出，教學難點的突破，有利於教學任務的完成。

18、要通過教學方法的運用，注重對學生進行有效的學法指導，每一篇課文的學習，都要精心設計學法指導的環節，做到循序漸進地教給學生學習和運用語言文字的技能和本領。

19、能熟練運用傳統教學手段和現代化教學手段，包括電化教學手段，多媒體輔助教學以及必要的學具掛圖等。做到教學媒體使用合理，操作熟練，效果突出。並能自制教學配套軟件(課件)和幻燈片等教具。

20、小語課堂教學要處理好講與練的關係。做到講練適度，具有合理的，相互搭配的量。

六、教學結構嚴謹、完整、環節清晰、程序合理

21、教學結構符合課堂教學的基本原理。充分體現教學計劃、教學目標、教材內容和不同課型的要求。

22、教學結構要充分體現學生的主體活動，能起到引導學生參與語文學習實踐活動的作用，做到動腦、動口、動手、獲取語文學習效果。

23、教學結構的各個環節要緊密聯繫，嚴謹務實。避免教學環節設計形式化。教學結構的各個要素要與“聽說讀寫識”聯繫緊密，都應具有實效性、高效性，進而使教學過程達到優化。

24、教學結構的各個環節，各個步驟要做到層次清楚，由淺入深銜接自然。教學層次，教學過程清晰。

25、語文課堂結構要體現並符合每一課時的不同要求。做到合理分配每課時的教學任務，確定各課時的教學目標。通常而言，兩課時的安排是：第一課時側重識字識詞，理清課文思路，進行聽說讀寫，字、詞、句、篇的綜合訓練。三課時的安排是：啓始課(第一節)：要側重對學生初讀課文，初步識字、識詞，初步理清課文思路，進行初步讀懂課文的指導。精讀課(第二節)：要側重進行研讀課文，指導學法。逐段並抓住重點精講、精讀、精練，深入理解課文內容，讀懂全篇。進行閱讀能力的訓練和指導。綜合訓練課(第三節)：側重對學生進行字、詞、句、篇，“聽說讀寫識”的綜合訓練。着重進行語言知識、表情朗讀、背誦積累、字形具體指導等鞏固、發展性訓練，做到學以致用，培訓學生語文技能技巧，打下堅實的語文基本功基礎。當然，無論是兩課時還是三課時，“讀議講練”不是截然分開的，要有機結合，相互促進。

七、體現紮實的教學基本功和技能

26、語文課堂教學中，要做到教學語言準確、規範、流利、生動，富於變化，有鮮明的節奏感和感染力。能恰當使用體態語。課堂教學具有一定的藝術性。

27、語文板書設計合理，體現教學要求。並做到字跡工整、美觀、正確、整潔、有條理。板書內容充實、集中、精練、重點突出。體現知識的準確性、實用性和教學藝術性，起到幫助學生掌握學習思路，指導學習語文的作用和效果。

28、語文教學過程中，教師能熟練運用導入技能、講解技能、結束技能獲取教學效果。有過硬的語文朗讀能力和嫺熟的簡筆畫，過硬的粉筆字、毛筆字及實驗演示、操作等教學技能。課堂教學中反饋、應變能力強。

29、做到教態端莊、自然、親切，教學情緒飽滿。

30、教學時間觀念強;教學目標、主體意識強;讀書指導意識強;語文訓練意識強;教學效果意識強。體現合理的訓練密度和紮實的訓練成效。

八、教學效果紮實

31、單元(板塊或組)教學目標，課時教學目標得到落實，達到教學目標和要求。

32、完成每一課時和整篇課文的教學任務和內容。

“字、詞、句、篇、標點”、“聽、說、讀、寫、識”、“朗讀、瀏覽、背誦、積累”諸方面收到教學效果，學生學得紮實，課堂效率高。

33、學生和主體作用得到發揮，學生活動面廣泛。做到面向全體學生，面向學生的每一個方面，課堂思維活躍。

34、體現因材施教，學生學習負擔合理。

35、教學真實、樸實、紮實，學生確有所得。

幼兒園班級評比細則 篇13

1、遵守《公共場所衛生管理條例》、《住宿業衛生規範》、《旅店業衛生標準》等法律法規和衛生規範標準的有關規定，規範小旅店經營行爲，不符合衛生規範要求的，將立即整改到位;

2、建立健全的衛生管理制度和崗位責任制，設有衛生組織機構，並配有專(兼)職衛生管理人員;

3、從業人員經體檢培訓取得健康證明後上崗;

4、保持室內外環境衛生整潔;

5、提供顧客用化妝品應符合《化妝品衛生監督條例》等法律法規及衛生標準要求，索證材料齊全，不採購無標籤標識或標籤標識不符合規範要求的化妝品;

6、設立有獨立且符合衛生要求的清洗消毒間，公共用具(茶具、臉盆、腳盆、拖鞋等)消毒設施和制度落實到位，做到一客一換一消毒，清洗消毒記錄完整，所配備的數量能滿足清洗消毒週轉的要求;

7、牀上用品做到一客一換，長住客至少一週一換，清洗記錄完整，並按旅店牀位1：3的比例配備。外送清洗的，到清洗消毒條件合格的洗滌公司清洗並簽訂合同，並做好送洗與接收記錄;

8、客房保持通風良好，機械通風裝置應運轉正常。如果使用集中式空調通風系統的應按照《公共場所集中式空調通風系統衛生管理辦法》要求清洗消毒。

9、飲用水應符合《國家生活飲用水衛生標準》有關要求。二次供水設施應定期清洗消毒並有清洗消毒記錄，水質檢測合格。

幼兒園班級評比細則 篇14

爲了夯實創建生態文明集鄉建設的基礎工作，不斷拓寬和深化羣衆性精神文明創建活動，進一步推動全鄉創建各項工作，實現文明縣城的工作目標而努力。按照縣級的統一部署，決定在全鄉範圍內開展文明經營戶評選活動，具體工作方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的xx大精神爲指導，全面貫徹落實科學發展觀，以提高城鄉居民的文明素質爲核心，把評選工作納入年工作的總體佈局中，通過開展評選工作，不斷推動各項創建任務的落實，促進創建工作的深入開展，提高創建工作水平，爲我縣爭創市級文明縣城奠定堅實的基礎。

二、領導機構

爲了做好評選的各項工作，成立文明經營戶評選活動領導小組，成員名單如下：

成員由鄉直各單位主要領導人組成，領導小組下設辦公室，負責評選活動的指導、協調等工作，辦公室設在鄉黨政辦

三、評選和表彰程序

(一)評選名額

文明經營戶3個。

(二)評選程序

1、宣傳發動階段。從6月份開始，各黨總(支)部、鄉直各單位組織召開有關會議，並利用廣播、板報等宣傳工具進行廣泛宣傳，發動羣衆積極參加評選活動。

2、評選推薦階段。9月份各黨總(支)部、鄉直各單位嚴格按照文明經營戶評選標準開展評選工作。文明經營戶分管財貿的領導組織工商、稅務在全鄉範圍內開展評選工作。各種評選必須在9月15日前將評選工作情況報領導小組辦公室，同時按要求做好文明家庭、文明經營戶的推薦工作。

3、評審表彰。鄉領導小組辦公室根據各黨總(支)部、鄉直各單位的推薦情況，組織人員對文明家庭、文明經營戶進行審查考覈，按要求認真做好公示和廉政、計生、綜治、安全。

四、評選活動要求

1、提高認識，精心組織。各黨總(支)部、鄉直各單位一定要提高文明經營戶評選活動重要性的認識，把文明經營戶評選活動作爲提高居民綜合素質的重要載體，按照要求統一部署，精心組織。

2、加大宣傳，力求實效。各黨總(支)部、鄉直各單位要結合自身的工作實際，結合不同經營戶的特點，有針對性地開展宣傳教育、走近羣衆、貼近生活和細緻入微的工作方法，讓廣大居民知曉文明經營戶的評選條件，使評選活動家喻戶曉，以確保評選活動取得實實在在的效果，進一步推動爭創生態文明集鎮的各項工作。

3、積極動員，廣泛參與。開展評選活動，要加強社會資源的整合，充分調動一切積極因素，動員廣大城鄉居民積極參加評選活動，使廣大經營戶能從中得到啓迪、受到教育。各黨總(支)部、鄉直各單位要把經營戶真正發動起來，讓廣大家庭感到自己是創建的主體，也是被評選的對象，親身感受到創建文明集鎮帶來的實惠。

4、要認真做好申報推薦材料的報送工作。各黨總(支)部、鄉直各單位要指導申報文明經營戶認真填寫申報表(其中主要事蹟字數在500字以內);經營戶要填寫相應的申報表，表格一式三份，統一使用16開紙;黨政辦將表格統一收集，於9月1日前交領導小組辦公室。

幼兒園班級評比細則 篇15

1.正方一辯陳述立論 (3分鐘)

2.反方一辯陳述立論 (3分鐘)

3.正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

4.反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

5.正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 (1分30 秒)

6.反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 (1分30秒)

7.正方一辯進行攻辯小結 (1分30秒)

8.反方一辯進行攻辯小結 (1分30秒)

9.自由辯論(雙方各5分鐘)

10.反方四辯總結陳詞(4分鐘)

11.正方四辯總結陳詞(4分鐘)

12.觀衆提問(雙方各回答兩個觀衆提問,每個問題1分30秒)

辯論賽細則

1.時間提示。辯論中，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以黃牌提醒。用時滿時以出示紅牌終止發言，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2.陳詞。闡述證據確鑿充分，引用適當。

3.開篇立論。立論要求以事實爲依據，以法律爲準繩，邏輯清晰，言簡意賅。

4.攻辯

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作爲攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完本輪攻辯，不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時間答辯阻止對方提問。主持人有權終止一方超時的提問或答辯。

(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視爲完成本方攻辯，對方選手在限制時間內任意發揮(陳詞或繼續發問)。

(5)每一輪攻辯階段爲1分30秒，攻辯雙方各自不做時間設定，時間剩餘30秒時，以黃牌提示，用時滿時，出示紅牌終止發言。

(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結再由反方一辯爲本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

5.自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發言，先有正方任何一名隊員起立發言，發言辯手落座爲發言結束即爲另一方發言開始的計時標誌，另一方辯手必須緊接着發言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6.結辯。辯論雙方應針對辯論會整體形式進行總結陳詞，脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

7.觀衆提問。觀衆提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀衆提出的問題先經2位以上規則評委判定有效後，被提問方纔能回答。觀衆就自己質疑的問題進行自由提問,正反方各回答兩個觀衆提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間不超過1分30秒，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。(各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。)

比賽須知

1.計分人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。並設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發言並立即坐下，否則酌情扣分。

2.在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時間連續10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。

3.每場比賽各組隊員須統一服裝，具體由各隊自行決定。

4.各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便於組織者對賽事的統一安排，以便各場比賽準備工作能夠順利進行。

辯手要求

每支隊伍由5位辯手組成，其中1位爲候補辯手。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備，主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。各支隊伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結、自由辯論、總結陳詞、觀衆提問六個環節。

辯論賽程序(由辯論會主席執行)

1.代表隊入場

2.主持人入場

3.介紹參賽代表隊及所持立場

4.介紹嘉賓

5.辯論賽主席入場

6.主席宣佈辯論賽開始

7.宣佈比賽規則

8.辯論賽

9.觀衆自由提問時間

10.評委評分

11.點評嘉賓評析發言

12.宣佈比賽結束

評分標準

1.觀點鮮明，論證充分，引證恰當，分析透徹、嚴密。

2.表達流暢，發音準確，用詞得當，層次清楚，邏輯嚴密。

3.反應靈敏，回擊有力，配合默契，表情豐富，儀態端莊，風度優雅。

幼兒園班級評比細則 篇16

一、考評對象

全縣所有校車運營單位(學校、幼兒園)、鄉鎮校車安全管理工作領導小組辦公室。

二、考評辦法

按照校車運營單位、鄉鎮校車辦工作職責，分別制訂考評細則，確定評分標準。考評由縣中國小幼兒園校車安全管理工作領導小組辦公室組織實施，採取平時考評與年終考評相結合的方法進行，嚴格按考評細則評分。

校車運營單位的考評由鄉鎮校車辦具體負責，縣校車辦檢查驗收，驗收時按一定比例抽查，抽查分數等於或高於鄉鎮校車辦考評分數的，認定鄉鎮校車辦考評結果，抽查分數低於鄉鎮校車辦考評分數的則以縣校車辦考評結果爲準，覈減該鄉鎮所有校車運營單位的考評分數。

鄉鎮校車辦的考評由縣校車辦負責。

三、考評結果的運用

(一)校車運營單位的考評結果作爲辦學行爲評價、年度鑑定的重要依據，鄉鎮校車辦的考評結果納入鄉鎮人民政府年終績效目標管理考評。

(二)考評結果作爲發放校車運營補貼和鄉鎮校車辦工作經費的依據。校車運營補貼考評結果爲100分的，按100%的標準發放，100分以下的每降低一個百分點核減1%，即99分的按99%的標準發放，98分的按98%的標準發放，依此類推;鄉鎮校車辦工作經費按所在鄉鎮的校車數量、工作量及考評分數等情況確定。

(三)考評結果作爲表彰先進單位和先進個人的依據。

四、考評細則

見附件。

本方案自印發之日起實施。

幼兒園班級評比細則 篇17

爲進一步規範全市中國小教師中級專業技術資格評審工作，做到客觀公正、嚴謹規範，更好地發揮職稱工作的正確導向和激勵作用，現根據《江蘇省中國小教師專業技術資格條件(試行)》(蘇職稱[20xx]14號)等文件精神，結合我市實際，現重新制定我市中學一級教師、國小高級教師專業技術資格量化評審辦法。

一、量化評審原則

1.注重教學業績;

2.向基層一線教師傾斜;

3.客觀公正、嚴謹規範。

二、量化要素及分值

(一)政治素質和職業道德規範，分值15分;

(二)教育工作，分值20分;

(三)教學工作，分值35分;

(四)教科研工作，分值20分;

(五)其它工作，分值10分。

三、量化評審細則

(一)政治素質和職業道德規範(15分)

1.年度考覈(10分)。具有良好的思想政治素質和職業道德，任現職以來，年度考覈均爲合格及以上6分，年度考覈優秀每次2分。

2.綜合表彰(5分)。1任現職以來，獲得教育主管部門綜合表彰或政府綜合部門的表彰、嘉獎、記功。鎮校級每次1分，市(區)級每次2分，泰州市級每次4分，省級及以上每次5分。其中，鎮校級累計不超過2分。

2任現職以來，獲得各類與教育教學工作及申報人員崗位職責有關的單項表彰。市(區)級每次1分，泰州市級每次2分，省級及以上每次4分。

(二)教育工作(20分)

1.教育管理(8分)

從教以來，擔任班主任(國小少先隊輔導員)、團委(總支)書記、少先大隊輔導員三年以上或課外活動小組指導教師等教育管理工作四年以上(其中，任現職期間從事教育管理工作不少於兩年)或教師擔任教研組長、年級組長、學校中層及以上幹部四年以上5分。任現職以來，擔任上述工作兩年以上的，每增加一年加0.5分。

2.教育實績(8分)

1所帶班級或活動小組成績顯著，獲鎮校級表彰每次1分(鎮校級累計不超過4分)，市(區)級每次2分，泰州市級每次3分，省級每次4分，國家級每次5分。其中同年度集體和個人表彰按得分高的算一次，不重複計分。

2任現職以來，輔導學生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，市(區)級每人次0.5分，泰州市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重複計分。

(三)教學工作(35分)

1.循環教學(8分)

勝任本學科教學，已從事申報學科本學段各年級的教學工作5分。擔任過國小3屆，或中學2屆以上畢業班，或本學科學段最高年級教學工作3分。

2.工作量(8分)

完成規定的教學工作量(因課時計劃、學校規模等原因課時量偏少的學科，任課教師必須有其他與教學相關的工作量作爲補充)8分。

3.學生滿意度(5分)

任現職以來，學年度課堂教學測評學生滿意率均爲80%以上3分;學年度課堂教學測評學生滿意率90%以上每次加0.5分。

4.公開課(6分)

任現職以來，開設公開課、示範觀摩課。鎮校級每次1分(鎮校級累計不超過3分)，市(區)級每次2分，泰州市級每次3分，省級及以上每次4分。

5. 基本功比賽(8分)

任現職以來，參加課堂教學競賽和各類教師基本功競賽獲獎。課堂教學競賽市(區)級每次3分，泰州市級每次5分，省級及以上每次6分。基本功競賽鎮校級每次1分(鎮校級累計不超過4分)，市(區)級每次2分，泰州市級每次3分，省級及以上每次4分。

(四)教科研工作要求(20分)

1.發表獲獎論文或參編教參(10分)

任現職以來，獨立或作爲第一作者論文(申報學科至少有1篇)公開發表、獲獎。公開發表市(區)級每篇1分，泰州市級每篇3分，省級每篇5分，核心刊物每篇8分;獲獎或專題研討會交流，市(區)級每篇1分，泰州市級每篇2分，省級每篇3分(同一篇論文不重複計分，按最高得分計);參加泰州市級及以上教育主管部門委託編寫的已正式出版的教材、教學參考資料5分

2.課題研究及教改實驗工作(10分)

市(區)級及以上批准立項課題研究，撰寫課題報告或課題研究論文6分。僅參與市(區)級及以上批准立項課題研究工作的3分;參加教改實驗取得一定效果，教育教學經驗在市(區)級及以上範圍推廣的5分。

(五)其它(10分)

1.教齡。從事教育教學工作至今每年0.5分。

2.進檔。任現職至今，進檔職齡每年0.5分。作爲市高層次人才引進的另加1分。

3.學歷。國小教師本科畢業加1分，中、國小教師研究生畢業或取得碩士學位3分，博士學位4分。

4.農村任教。從教以來在農村任教滿3年的1分、滿5年的2分、滿8年的3分;市(區)內支教1年1分，跨市(區)支教1年2分，跨省支教1年3分。

幼兒園班級評比細則 篇18

第一章、總則

第一條、西安建築科技大學學生會女工部是在校團委、校學生會的領導下，擁護中國共產黨的領導，高舉“三個代表”的偉大旗幟，全心全意爲全校女生服務的一個部門。主要以關心女同學爲出發點，積極爲廣大女生服務。通過舉辦講座，座談等方式，配合有關部門共同解決女生的生活等問題，組織有益於女生的活動。爲了更好地開展工作，特制定女工部規則制度。

第二條、本制度適用於西安建築科技大學學生會女工部所有成員。

第三條、本制度由西安建築科技大學學生會女工部負責實施。

第二章、組織機構

第四條、女工部設部長1名、副部長2名、委員6名。部長對女工部全部工作及所有成員負責，副部長對自己管轄工作範圍及相應委員負責。女工部設通訊員一名，由部長確定，向部員通知部內各項決定活動。

第三章、工作制度

第五條、女工部每週四晚21：30在校學生會B室召開部內例會，參會人員必須提前5分鐘到會簽到，遲到者例會結束時簽到;若有特殊情況不能到會者，必須事先向部長或分管副主席請假，事後請假視爲缺席。

第六條、每次例會(包括部內會議、各學院部長會議)必須嚴格考勤並如實記錄備案。會議記錄人由部長確定。

第七條、活動總結和活動照片及時歸檔於辦公室。負責採集的各種活動資料也應及時歸檔於辦公室。

第八條、所有成員必須積極主動地爲部門建設出謀劃策。

第四章、獎懲制度

第九條、無故遲到、早退、缺席一次，會後口頭批評，扣1分;遲到、早退累記4次或無故缺席2次者交檢討一份，並在下次例會的時候公開檢討，扣3分;遲到、早退累計5次或無故缺席3次予以勸退學生會，扣5分。

第十條、對於每次嚴格按照要求出席會議者給予口頭表揚，評優時附加2分。例會時認真做好會議記錄，積極活躍地參與組織建設的討論者，加1分。無良好表現者不加分。擾亂會場秩序者扣1分。

第十一條、對於在活動中表現積極，工作認真負責，有突出貢獻的個人，予以表揚，加1分。對於在活動中作風散漫，不負責任者予以警告，扣2分。在活動中所負責工作出現紕漏，致使本部形象受損，扣除2-5分，並在例會上做檢討。

第十二條、對私自挪用學生會財物者，一次予以記過，扣2分。兩次予以除名處分。

第十三條、任何成員個人不得以學生會名義處理個人或其他組織事物，違反者一次予以記過，扣2分。兩次予以除名處分。

第五章、附則

第十四條本條例自20xx年12月1日起實施。

第十五條本條例解釋權屬西安建築科技大學學生會女工部。

幼兒園班級評比細則 篇19

根據學校辦學特色“播種習慣，奠基幸福”，結合學校五星班級的評選，在各辦公室開展“養成良好習慣，創建星級辦公室”活動。

一、評比細則

師德

辦公室成員無違反師德行爲，無家長投訴。

考勤

辦公室成員出全勤，上班，開會，無遲到早退。

各部門資料上交

辦公室成員均能按時上交各部門相關資料。

衛生

每週五辦公室衛生檢查，達到地面乾淨，辦公桌面整潔，物品擺放有序，垃圾桶及時清理。

課堂常規

辦公室成員按時上下課，無私自調課，上課不玩手機，不接打電話，不抽菸，不酒後上課。

活動參與

辦公室成員按時參加早鍛鍊、課間操、雙週讀書活動、週四體育鍛煉。

安全

辦公室成員所負責的班級無安全事故。

二、評比方法

師德由支部負責考覈

考勤由辦公室負責，請假情況如實記載，上班遲到早退情況一週至少抽查一次，開會每週記載考覈。

各部門資料上交由各部門進行記載，月末彙總。

衛生每週五由支部和兩名教研組長輪流檢查評分。

課堂常規由教導處負責抽查記載，月末彙總。

活動參與早鍛鍊、課間操由政教處負責記載，一週至少抽查一次;雙週讀書活動由新葉社團負責記載;週四體育鍛煉由工會負責記載，月末彙總。

安全由後勤負責考覈。