教學工作經驗交流材料

坦誠地說，我們第三實驗中學過去的工作的確存在問題，一直在蘄春教育的“第三世界”積貧積弱，多年來只能落寞地遊走在人民滿意教育的邊緣地帶，很難躋身於名優行列，從不敢奢望在優質教育俱樂部和大家一起促膝言歡，談經論道。長久的頹廢，換來的只是學校社會聲譽的日益下降和教育公信力的逐步缺失。我校一度家徒四壁，舉步維艱。幸好時窮節乃現，知恥而後勇，我們幾經反思，多番自省，終於更新一份視野，鉚足一股幹勁，在局領導的正確領導下，在縣教研室的親切關懷下，和龔永明校長一起，革故鼎新，羣策羣力，積極進取，終於破繭成蝶，在我縣教育的花叢中，展示了自己久違的美麗。

XX年，我校會考綜合佔位全縣第15名，由原來的第 名，一下子躍進了 位！

成績還不是非常的理想，但我們看到了希望，我們相信，只要堅持不懈地盤活以下四條管理經驗，鐵樹開花的日子在我校就不會遙遠。

第一、相信“人有多大膽，地有多大產”。

這是龔校長在會考備考會上說的一句話。也許是個性使然，龔校長爲人不張揚，說話不浮誇，辦事不顯擺，上任不到兩個月，他就摸清了學校的師資力量和辦學水平，就根據客觀實際，提出了XX年會考備考的目標，要求進入全縣前15名。

而當時，我校全縣會考佔位還是第 位，此言一出，大家立即爆場，認爲這是癡人說夢，天方夜談。

但龔校長說，我們必須有高目標，有遠規劃，有嚴要求，有硬任務。因爲我校歷史欠賬太多，周邊環境太複雜，社會感召力不盡人意，再不奮起，只有捲鋪蓋走路，學校只會被撤併。同時，他也分析了我們現有的優勢，我校各個學科都有帶頭人，都有中堅力量。只要激發熱情，有理想，有幹勁，就不愁好不起來。所以，要敢於叫板，敢於亮劍，敢於挑戰，敢於衝鋒。

事實證明，XX年會考第一次結賬，我校全縣排名第11位，第二次結賬，在全市300名和除去理工中專學生後的後1000名結算中，我校全縣排名第16位。現在，大家相信了，只要不浮誇，只要夠清醒，世上的確存在“人有多大膽，地就有多大產”！

第二、“不管是白貓還是黑貓，能捉老鼠就是好貓。”

爲了讓高效課堂早日在我校生根發芽，龔校長強調，是種子就要破土，是翠竹就要拔節，是雄鷹就要翱翔。他還補充一句，“說得通俗點，是公雞就要能打鳴，是母雞就要能下蛋，高效課堂在我校就得‘先開槍後瞄準’；說得文雅點，那就是‘操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器’。第三實驗中學要想打一個翻身仗，必須先行一步構建好我們的高效課堂。”在校長的感召下，全體教師還真的幹了起來。

我們先抓學習小組的構建，在小組內優劣搭配，男女混合，參觀性格差異，科學安排。同時，我們狠抓備課環節，要求全校老師人人蔘與導學稿的編制，要求學科教研組分級佈置編寫任務，要求學科帶頭人全面主持稿件審覈，要求逐個章節都在教學實踐中得到驗證和完善，要求沒有完成二次備課就工作量折半。所有措施都切實可行，都能落地，都能實施。在教學過程中，我們實行領導帶頭，老師跟進；課堂上必須少講多練，必須放棄話語的霸權，扮演好教學活動的配角，而且要求老師一定要走進學生中間，進行課堂觀察，參與小組合作，少點急躁，多份等待；少點形式，多點實在。

與此同時，我們積極組織老師們賽課，評課，研課，說課。校方規定每個教研組每學期舉辦一週，更提倡大家相互學習，自由聽課。一年來，我校的確做了大量工作，的確有了一定的心得體會。語文課有陳羣鵬老師的“‘六自一導’多課型高效課堂教學模式”，數學課有葉學林老師的“ ”教學模式，英語課有柴小鵬老師的“ ”教學模式，化學課有陳文新老師的“ ”的教學模式，物理課有佔紹強校長的“ ”教學模式。一時來，高效課堂的構建，在我校已是風生水起，有聲有色。不管成功與否，我們畢竟在行動，已經走在路上。

第三、“不要只想到嘗甜頭，就不敢吃苦頭”。

龔校長做得最精妙的一招就是“上屋抽梯”。爲了讓老師們心悅誠服地接受既定的教學考評目標，他敢於讓老師們得實惠，善於讓老師們嘗甜頭。上任伊始，他就宣佈第三實驗中學實行月評制度。每月考一次，每月結算一次，每月工作量工資和績效工資及時兌現一次。我們規定，在月考和期中期末考試中，實行兩個一票否決，低分率低於50﹪或優秀率低於20﹪，就不享受教學獎；低分率低於30﹪或優秀率低於10﹪，就進行罰款。相反，實行獎勵。在月考當中，部分老師因帶課多，效果好，一個月可以拿到600多元。這充分調動了老師們的工作積極性。但沒想到的是，上有政策，下有對策，老師們後來在出卷、改捲過程中，故意降低難度，放鬆尺度，從而把低分率控制得相當低，把高分率擡得相當高，從而得到更多的實惠。

而就在這時，龔校長再次召開全教會，針對大家目前取得的所謂好成績，要求各科在全鎮佔位中必須有好名次，在全縣排名中必須有好位次。因爲，我們目前有這麼“好”的成績，適當提高點要求並不算過分。衆多老師這時也只能啞巴吃黃連，有苦說不出，只好全力以搏。因爲，的確，在這裏，你不能一味的想嘗甜頭，卻不願吃點小苦頭。正所謂“上兵伐謀，其次伐交”，通過這一策略，我們最有效地調動了教學教研的工作熱情。

第四、多銼出快鋸，多磨出好鋼。

爲了讓教學常規管理常抓不懈，龔校長要求教務處五名工作人員，全天候全方位查崗查課，嚴禁老師遲到曠課，嚴禁老師私自調課，嚴禁課堂違規上課；考勤人員節節查課，值日領導隨時觀課，班級幹部堂堂記課。在作業批改、導學案設計方面，實行月月全檢，科科全檢，樣樣全檢。每次月考結束後，科科要有試卷分析，人人要有調整方案，份份要有鼓勵點評。同時，我們每月至少要開展一次學科比賽活動，引導學生在活動中樂學，在活動中勤學，在活動中學好。正因爲在常規管理上勤抓，多抓，抓嚴，抓實，我們的工作接了地氣，才真正取得了一定的成績。

總之，今天在這裏談經驗談不上，只是把我校實實在在的一些做法拿出來供大家參觀。雖然第三實驗中學在這一屆會考中最得了較好的成績，但我們還有更長的路要走。希望各兄弟學校多與我校合作，多來我校交流經驗！謝謝大家！