一年級《整理房間》教學反思

本節課是一年級學生認識分類的起始課，導入我設計了一個淘氣因爲房間凌亂上學天天遲到，目的是爲了讓學生通過他們的生活經驗更好的理解分類的好處和必要性。

在整理房間的過程中，通過說一說、擺一擺等活動讓學生初步感知什麼是具有相同特徵，初步體會分類的含義。

在練習部分，由於一年級孩子集中注意力時間有限，所以我先設置了一個小遊戲，讓每個同學都參與進來，進行放鬆，然後根據情景創設完成書本上的練習。

最後對本節課的只是進行拓展延伸，通過垃圾分類、超市物品的分類、馬路上對車的分類讓學生感受到分類真的就在我們身邊，觸手可及。並讓他們談談生活中每一個分類的好處，再次讓他們感受分類的必要性，分類給我們的生活帶來的便利。

整節課讓學生經歷提出問題、解決思考問題，讓孩子們學在感悟中，在應用中獲得，在順應學生經驗的基礎上，提高他們的學習智慧。

本節課的優點有：

1、創設情境貼合生活實際，便於學生理解分類的必要性，並且整堂課由情景串連，環節過渡自然。

2、把題目中的小動物作爲獎勵，分發給孩子，然後通過遊戲完成練習題，不僅可以提高學生學習的興趣，並且遊戲全員參與。

3、將生活熱點變成課堂資源，用心設計。

4、環節層層遞進，層次清晰。

需要改進的地方：

1、前半節課課堂學習氛圍不夠濃厚，部分同學走神，老師應該加強教學應變能力，適時調整增加和學生之間的互動。

2、由於緊張，將課堂內容沒有完美呈現。