我渴望友誼(2篇)

我渴望什麼？嗯……我渴望友誼吧。

打開記憶的閘門，往事像一條條小魚遊過我的腦海。這些記憶的小魚有快樂的，有愉悅的，有鬱悶的……還有悲傷的。

時間定格在兩年前夏季的某一天，那一天，天氣晴朗，萬里無雲，操場邊的柳樹在同熱風戲耍，小鳥不時在樹枝上唱着悅耳的歌。的確，這是美好的一天，有人說好天氣就一定有好事發生，接下來發生的事否定了這句話並打破了這美好的一切。操場上有許多人在追逐打鬧，但有一個人引起了我的注意，她是我的好朋友賀銘楠，我超她走了過去，賀銘楠督了我一眼，把我拉到了一旁，坐在草地上，我也坐了下來。我看着她，不明白她的用意。她醞釀了很久，終於下定決心，冷淡並嚴肅地說：“我們絕交吧。”聽了這句話，我有些恍惚，心想：“我一定是聽錯了。”我抱着一絲希望問：“你是不是又在開玩笑啊，今天不是愚人節，我不會上當的。”沒想到這句話讓她怒了，她生氣地朝我吼道：“你不要在自欺欺人了，好不好？我們都在儘量維繫我們的友情。嚴格來說我們壓根兒就不是朋友，我們早該絕交了，你懂嗎？”她好像意識到自己的情緒太激動了，不敢看我的臉，低頭玩弄着小草。而此時，我像被掏空了一樣，癱坐在草地上。我們靜默了。過了一會兒，她起身準備走，我望着她留給我的背影，一個我永遠無法超過的背影。那一刻，世界彷彿靜止了，只剩我孤身一人坐在空曠的草地上，眼淚在我眼眶中打轉，一圈，兩圈，三圈……最後還是不爭氣的打在了碧綠的草地上……

沒錯，朋友可以爲你兩肋插刀，可以在你哭泣的時候，默默地陪着你，因爲他懂你。可是，我的身邊卻沒有這樣的人，我真的很渴望得到朋友。

六年級:田麗君

點評：作文內容很真摯，情緒起伏很大，讓人讀起來很有韻味。從第二段開始引出主要內容，過渡的很好。

但是開頭的部分老師不建議你用“我渴望什麼？嗯……我渴望友誼吧。”這句話開頭，如果去掉的話可能更好，除了作文的內容老師希望你不要因爲一個人就決定什麼，這是不科學的，未來你有可能遇到別的不同的人，不要失去信心這很重要。

　點評老師：孟祥琦

從小到大，孤獨的我幾乎沒什麼朋友，原因很簡單，我就是那個可恨的“別人家的孩子”。

自小我母親管我便管的嚴，一天除去睡覺、吃飯、上廁所之外，全要看書，我從小就如此，因此不覺的很累，只是有些悶罷了。也是因爲每天學習，上了國小，我的成績一直名列前茅，在同學們的羨慕之下當上班長。當然，那時的我公私分明，從不偏袒哪一個同學，贏得了老師的青睞與誇獎。但我的成績實在太惹人羨慕、嫉妒了，我的家庭條件也很優越，一直是讓人嫉妒的焦點，伴着嫉妒與孤獨，我度過了三個春秋，直到四年級那次家長會之後……

“喲，班長大人，您成績可真好，真讓人嫉妒啊，你口口聲聲說我們是你的朋友，你爲什麼考那麼好，你知不知道我們全班同學就是因爲你這個不折不扣的大學霸被家長訓了一個晚上！”“就是，我早就看不慣你了，學習好怎麼了，你裝什麼清高啊，真幼稚！”……我聽着她們刺耳的嘲笑與斥責，默默留下了眼淚，難道學習好，就那麼讓人討厭嗎？我現在顧不上這些，心裏有個聲音在哭訴：“要是有個朋友肯爲我與她們爭辯該多好啊，可是我沒有朋友……”

週末，看着大家成羣結隊的出去逛街，我心中羨慕極了，有時我想變成一個笨孩子，這樣是不是就能有一個爲我兩肋插刀的朋友了？就不讓人討厭了？

我渴望友誼降臨在我這個“別人家的孩子”身上，渴望得到朋友的關懷……

七年級：韓笑

點評：全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。從這一篇短短的文章中，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，並能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

美中不足的是文章大篇幅描寫父母對你要求嚴格和因成績好別人對你的不滿，很少寫到對友誼的渴望。

注意文章詳略結構。認真做自己，成績好並不是結交不到朋友和招人憎惡的原因。用你的知識多多幫助他人，降低生活姿態，低調對待人和事。你若盛開，清風自來，總有人會因爲你的優秀，你的善良，你的美好品質而親近你。繼續努力呦。

點評老師：蘇璐璐